写作文，最好的老师是自己。肯定鼓励、启发引导，让孩子在修改中学会写作，发现自己内心的光！
评改五次后定稿：张老师，你是我的朱砂
六年级 张*瑞（这是张*瑞的第16篇优秀作文）“朱砂”，又称为“聪明记”。“聪”就是会用耳朵专心听,“明”就是会用眼睛专心看。而张老师，就是那个为我点朱砂的人。张老师是我的第一任班主任，她那时还没有孩子。听说没有孩子的老师，对孩子不是极厌烦，就是极喜欢。我的张老师，则是第二种。一次语文课上，张老师只读了一遍文章，就向我们提出了一个要求：把该文章概括一下。这对我们一年级的“小豆包”来说，是很有难度的。我们面面相觑，企图从对方的眼睛里看到答案，课堂一时间鸦雀无声。我紧张得汗水直流，一缕湿发遮住了我的视线。我伸手将那缕湿发捋了捋，却不料张老师突然大声地说：“张家瑞同学举手了，我们有请张家瑞同学回答。”全班同学都抬头看着我，一副如释重负的样子。然而被叫到名字的我魂飞胆战，恍若慢镜头般地站起来，像老爷爷一般缓慢地挪着双脚。从座位到讲台的这几步，彷佛是我6年人生中最漫长的荆棘之旅。我站上了讲台，开始战战兢兢地概括起来，回答的具体内容已全然忘却，只记得当时极不自信的我，竟在张老师的提示与引导下概括完了文章，在一片掌声和张老师的称赞下走回了位置。时至今日，我常在想，那一日我捋发的动作看似偶然，却是我心中那一点跃跃欲试、蠢蠢欲动使然。一向细心的张老师也未必是错把我捋发的动作当成了举手，她或许是看穿了我内心深处的渴望，想给这个从来不敢在课堂上说话的男孩一次机会。那是我第一次站在讲台上，在全班同学面前回答问题。但也是这次机会，让我这一个不自信，没被重视过的男孩，第一次感受到了被
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